一、教学仪器概念
教学仪器是用于理工类等专业教学的仪器，具体分为实验教学仪器和实训教学仪器两大类。教学科研任务中运用教学仪器对开发挖掘学生潜能、培养科学和创新思维、提高认知能力和实践能力大有裨益，因此国内中小学教育及高等教育领域都在广泛使用教学仪器。针对不同级别学校和专业的使用，教学仪器设备有相应的质量标准;经过多年来的建设发展，我国教学仪器设备产品门类较为齐全，技术水平正逐步提升。
教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等。噪声测定仪可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。主要用来测定环境噪声、做噪音工程、品质控制以及健康防治等。如用于工厂、办公室、交通道路、音响、家庭以及空调、冰箱等等各种场合之噪音量测量用。本仪器为高精度噪声测定仪，采用LCD显示，最高精度可达±1.5dB。具有开机自检，自动关机功能，当仪器待机后20分钟后将自动关闭，减少功耗。
测试仪器市场在教育行业的销售形势从2009年开始，呈逐年上升态势。很多仪器生产厂商都认为教育行业是一个非常有潜力的大市场，中国的测试仪器市场就一直保持着两位数的增长，中国政府教育部对于测试仪器市场的发展尤为重视，这也激发了厂商对于这个市场的信心，并逐步形成百家争鸣之势。
二、教学仪器行业发展环境
国家支持改善学校办学条件，为教师提供良好的教育教学环境，针对中小学、职业、高等教育相继提出对应政策法规，如《关于加强和改进中小学实验教学的意见》、《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》、《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》，要求各级各类学校配备必要的教学仪器设备。
同时国家非常重视教育均衡化发展，特殊教育、乡村教育是教育体系的重要组成部分，在《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》、《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中强调特殊教育及农村义务教育发展也要满足教学仪器设备配置达到国家标准，优化资源配置和实现教育公平。此外双减政策下的学生拥有更多的时间和精力专注综合素质教育，这些利好政策持续加码，给教学仪器行业带来可观的市场前景。
2021年我国教育行业总体规模持续扩增，其中学校总数52.93万所，较上年稍有减少0.78万所;学历教育在校生数和专任教师数分别为2.91亿人、1844.37万人。经过五年的发展，各级各类学校数、学历教育在校生数、专任教师数分别增长了3.44%、9.40%、16.87%。