目前，教育部正在推进高等教育数字化战略行动，不断完善教育信息化顶层设计和体制机制，以高水平的教育信息化引领教育现代化，推动教育高质量发展，把教育数字化作为推动教育改革发展的变革性力量。
目前，学校全面推行立体化教学资源建设、线上线下混合式教学模式改革。建成国家级专业教学资源库3个、入选国家智慧教育平台共享课程16门、省级在线开放课程30门、校级在线开放课程317门，建有立体化开发省部级以上重点教材75部，其中国家规划教材42部，学校还建有2个省级示范性虚拟仿真实训基地，形成了国家、省、校三级在线开放课程建设体系。
根据中研普华产业研究院发布的《2023-2028年数字校园建设行业深度分析及投资战略研究咨询报告》显示：
数字校园是以高度发达的计算机网络为核心技术，以信息和知识资源的共享为手段，强调合作、分享、传承的精神，是网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的教育环境。这种新型的、开放式教育模式提供了适应学习者个性化成长和发展需求的学习环境和自主选择多种媒体组合的学习资源、能够创新的运用和创造资源。基于虚拟现实技术的三维虚拟校园系统是数字校园的基础和平台，主流的三维虚拟校园系统是基于VRP数字校园系统。
学校建有智慧图书馆、IOT物联网融合教学管理平台、111间智慧教室、145个智慧实训室、16个校级虚拟仿真实训基地、2个省级职业教育示范性虚拟仿真实训基地、4个智慧学习体验中心、1个智慧应用示范中心，完成10G PON对等技术的全光网络改造，万兆到楼宇、千兆到桌面，校园出口带宽达到44.1G。
近年来，我国高校信息化建设持续推进，财政投入不断加大。根据教育部数据统计，2015-2021年全国教育经费总投入金额自36,129亿元增长至57,874亿元，年复合增长率8.17%;2015-2020年全国高等教育经费投入金额自9,518亿元增长至13,999亿元，年复合增长率为8.02%。
数字校园建设行业现状
字校园以信息技术为支撑，实现了学校管理、教学活动和学生服务的数字化、网络化和智能化。数字校园的主要特点包括：一是信息共享，实现了学校内部信息的共享和管理，同时也与社会信息进行交流和共享;二是学习服务，为学生提供了更多的教学资源和服务，拓展了学生的学习空间;三是学校管理，数字校园为学校管理提供了更加便捷的工作方式，提高了管理效率和质量;四是在线教学，数字校园提供了在线教育平台，实现了教与学的实时互动，拓展了教学的边界。