自2022年8月我国率先迈入“物超人”时代以来，“物联”接棒连接“领导力”，发展速度越来越快，我国在物联网基础建设、产业应用、创新发展等方面走在世界前列。
工业和信息化部最新统计数据显示，1—11月我国蜂窝物联网用户较快增长，三家基础电信企业发展蜂窝物联网终端用户23.12亿户，比上年末净增46772万户，占移动网终端连接数(包括移动电话用户和蜂窝物联网终端用户)的比重达57.3%。与此同时，物联网业务收入同比增长22.7%，成为拉动通信行业增长的生力军。
截至2023年8月末，应用于公共服务、车联网、智慧零售、智慧家居的物联网终端规模已分别达7亿、4.4亿、3.2亿、2.4亿户。另据市场研究机构IoT Analytics统计数据，中国物联网行业应用中制造业/工业占比22%，排在首位;其次是交通/车联网，占比15%;智慧能源、智慧零售、智慧城市、智慧医疗和智能物流分别占比14%、12%、12%、9%和7%。
我国物联网连接数的持续增长和产业的发展壮大，是市场需求和技术进步的共同结果。其带来的海量数据为大数据、人工智能提供了丰富资源，正有力推动我国数字经济发展。
根据中研普华产业研究院发布的《2023-2028年中国教育物联网行业市场调查与发展前景分析报告》显示：
随着科技的不断发展，数字化技术正迅速崛起并深刻影响着各行各业，尤其是在教育领域。想象一下，教室里不再只有传统的黑板和粉笔，而是充满了智能化的互动工具;学生们不再仅仅通过教材学习，而是通过云平台超越时空，获得更广阔的知识视野。在新一轮基础教育课程教学改革的不断深入下，这种教学新模式正走向更多师生，为教育行业注入了新的活力。
教育物联网是指利用传感器、物联网、边缘计算技术和软件定义网络(SDN)等技术，来将既有的教育IT设施和各个教育功能设施结合在一起，从而形成统一的网络功能体系，以满足学校对互联网教育服务的需求。
产业发展需要良好的产业土壤与产业生态，在物联网产业发展过程中，各级政府及相关部门始终发挥着对物联网产业的引导、推动作用，在平台搭建、服务保障方面设立专项发展资金，健全完善财税、金融、土地等方面的配套支持政策，使得物联网产业逐步走向成熟，市场发育不断加速。同时，注重物联网产业的“产学研”联动。
2024教育物联网行业现状及市场战略前景分析