孩子到了六、七岁，生理、心理的发展一般都已经具备了上小学读书的条件，他开始不满足于跟同龄小朋友整天没完没了地玩，而羡慕起上：学读书的孩子了。对孩子来说，上小学读书是他一生生活中的一件大事，不少人到了巻耋之年还清楚地记得开学第一天的情景，就是这个道理。然而，一到学校，新的矛盾便出现了；孩子对学校生活是向往的，但环境太陌生了(新的老师、新的伙伴、新的内容、新的要求等)，如果没有足够的思想准备、物质准备和其他方面的准备，刚开始时具有的巨大的热情没儿天便会消失殆尽。这对六、七岁的孩子来说，确是一次严峻的考验。要使核子比较顺利地克服困难，经受考验，父母必须从自已核子的具体情况出发，全面地、深入细致地帮助孩子做好入学前的准备工作。
(1)生活习惯的准备
孩子在家庭里和在小学里的生活作息制度是不同的(幼儿园与小学也不同)。一般说来，在家里比较自由，尤其是那些父母听任自由活动的孩子更是如此。父母在孩子上小学的前一年就应该有意识地帮助孩子制订一张与学校相仿的作息时间表，吃饭注意定时定量，不让核子多吃零食教会孩子看钟，使孩子增强时间观念(如告诉他“你这样拖拖拉拉，上学会迟到的，这在儿十个小朋友面前多丢人啊”)等。
(2)学习态度和学习习惯的准备。
孩子在家里和幼儿园里是以游戏活动为主体，而在小学里是要以学习活动为主体了。孩子不仅不能像在家里和幼儿园里那样无优无虑地玩耍了，而且还必须按照老师的要求听课，做作业，参加考试。在临近入学时，父母应该给孩子买些文具、书籍，要核子像小学生那样，每天在座位上坐比较长的时间(开始时半个小时，逐渐过渡到四十分钟)。父母还可以适当布置一些作业，要他按规定的时间完成(当然，父母要加以适当的指导)。要教他正确的握笔姿势，学写自己的名字和一些笔画少的字，而不要听任孩子乱划乱写。因为握笔姿势不正确，笔颀颠倒的话，到了学校纠正起来就相当困难了
(3)独立自主能力的准备。
有些父母对孩子过分宠爱，什么事都给包办了，以致使孩子的自理能力极差，不能适应学校的新生活。正确的方法应该是：满足孩子“自己做”的愿望，鼓励他逐渐懂得去学校读书必须懂得的常规知识，鼓励他逐渐学会去学校读书必须独立完成的各种事情。我建议家长在孩子将要去小学读书时考虑这样的问题：①孩子知道“小学整天以学习活动为主，不可能像在家里和幼儿园里那样以游戏为主”吗？②孩子知道自己的姓名是怎样写的吗？③孩子知道自己的家庭住址和父母的姓名及工作单位吗？④孩子遇到困难时，能想办法解决吗？⑤有了困难求助于别人，孩子能表达清楚吗？⑥孩子能认清自己的东西吗？⑦孩子能将自己的书本文具收拾到书包里吗？⑧孩子能照交通规则的要求走路吗？⑨孩子能自己进厕所大小便吗？⑩孩子能打雨伞、收雨伞吗…如果某一问题还没解决好，那么父母要对孩子进行培养和训练。