采访对象供图（下同）
黄兆绮是徐汇区人桥人民调解委员会调解员，往年的7、8月份工作相对轻松，但今年她格外忙，因为她多了一个身份——上海政法学院生涯发展教育朋辈导师，同时还兼任上海政法学院“行路有光·职涯领航上政中外青年职涯实践团”职业生涯专项社会实践活动导师。
小黄是地道的00后，是与在校生年龄差距不大的学姐；虽然工作不久，但大大小小的案子也处理了近百起，已经成为行业内的小“专家”。黄兆绮上大学时也经历过迷茫和彷徨，是老师的谆谆教诲帮她摆脱了困境，她愿意将酸甜苦辣的故事分享给学弟学妹。
上海政法学院“行路有光”生涯发展工作室，依托团委暑期社会实践项目开展的“行路有光·职涯领航——上政中外青年职涯实践团”职业生涯专项社会实践活动，聘请校内外导师，带领中外学生在暑期深入用人单位，开展以职业生涯为主题的参观、走访、访谈、调研、实习等活动，并形成与职业生涯相关的项目成果。多名校友经过遴选担任“生涯发展教育朋辈导师”，多家校友企业与学校“结缘”，33个职业生涯实践项目团队奔赴全国各地开展暑期实践。“朋辈导师就像大哥哥大姐姐一样亲切，有了‘自已人’照顾的安全感，我们很快融入到工作团队中。”项目负责人番楠表示，实践让学生了解职场，更加明确职业目标，坚定职业方向。
朋辈式、项目式生涯发展教育卓有成效，得益于学校对就业工作的高度重视和持续投入。近年来，上海政法打造就业育人平台，按照“平台化管理、项目化运作、清单化跟踪”的工作模式，培育了一批校级工作室。“学校搭平台，工作室出项目，形成工作清单，量化跟踪。工作室的模式形成了鲶鱼效应，激发了就业育人的活力，各种新项目、新点子层出不穷，”上海政法学院党委副书记刘刚表示，“行路有光”生涯发展工作室牢牢抓住大学生在职业发展上“迷茫”“彷徨”这个痛点，创设“引路——铺路——行路”三步循环式工作法，充分发挥校友年龄专业相近的优势，提供多维立体校企互动体验，增加校企碰撞频次，降低就业市场供需两端的功利心，促进就业市场供需平衡。项目还联合一线辅导员、知名校友通过哔哩哔哩等自媒体平台开展生涯育人频道，形成固定化、常态化的项目制实践育人机制。