我国教育培训行业现状分析
自2018年以来，中国政府针对整个民办教育体系实施了较为全面的改革。对比日韩监管政策，当前中国政府针对教培行业的监管严格程度显著更高。
其中，义务阶段学科培训机构资质已不再新增，存量机构必须转为非营利或注销。对于非学科类培训，由于资质审核、内容备案与监督、营业时间、价格指导、资金监管均较“双减”前有更高要求，中小培训机构的发展空间亦受限。此外，监管当局仍在持续清理各类变异性培训，预计将对地下供给形成制约。
整体而言，当前中国教培行业政策已形成较为完备的治理框架，政策稳定性的清晰度已较高，合规学科/非学科机构的供给增速预计将较为有限。
一方面是至2034年中国高考适龄人口仍在增长，且高中阶段监管政策较为友好。同时，参考CIEFR数据，监管进一步清理非合规培训机构，将为上市教培企业在城镇市场最多带来1.9倍增量空间。
另一方面，素质/兴趣类校外培训市场空间依然广阔，受益于“双减”带来的课后时间增加+素质教育纳入教育评价体系，未来三年K9素质教育有望弥补传统教培企业因学科类业务受监管而产生的空白。
6月30日，中国民办教育协会培训教育专业委员会举办“培训教育行业规范有序发展研讨会”，多位与会专家围绕培训教育行业的生态重建与规范发展展开讨论。
“校外培训教育是学校教育的重要补充。目前和今后很长一段时期，公办学校还无法充分满足每个学生的个性化发展需求，而校外培训教育可以为青少年的个性发展提供更具特色化、多样化的有益补充。”研讨会上，中国民办教育协会名誉会长李连宁说道。李连宁指出，前一阶段，民办校外培训教育在培训目的、培训机制上出了问题，资本的强势介入、恶性膨胀，冲击了正常的学校教育、加重了学生负担，制造了教育的恶性竞争，扭曲了教育生态，引发了社会的焦虑和担忧。
据权威人士预测，到2020年中国教育产业将达到3万亿的规模，基本上年均复合增长率为12.7%，特别是培训领域，早教、K12培训、职业教育等领域会成为未来的主力增长。
同时，教培机构产品同质化竞争明显，行业整体结构呈现“橄榄球”型，头部企业的占比优势并不明显，大部分的市场是由中间大量的腰部企业、区域型龙头所占据。市场空间越来越拥挤，利润和增长的前途也就越来越黯淡。