????调查研究能力是习近平总书记对中青年干部提出的“七种能力”中的重要一项。可以说，政治能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力等其他六种能力，都离不开调查研究能力的强大支撑。
????调查研究要做到实事求是，必须不唯上、不唯书、只唯实。不唯上，指的是不机械而僵硬地，而是从人民根本利益出发，具体地、因地制宜地执行上级的指示和决策，也即“提高创造性执行能力”，坚决反对一切形式主义、官僚主义。而这种“创造性执行能力”的底气和前提，正来自扎实的调查研究。不唯书，不是反对读书，而是反对那种一切从“本本”出发、一切照抄照搬照转、把对上级负责和对人民负责对立起来的本本主义。只唯实，就是要把党的创新理论同鲜活实践密切联系、结合起来，一切从实际出发，反对主观主义。
????当面对复杂的现实世界时，往往需要多向度的解释。今人的普遍问题是间接经验发达，直接经验欠缺，就是说书本知识学了不少，但对于真实世界的了解和许多生产生活方面的经验，未见得比我们的上一辈人更多。为了防范枯坐书斋所形成的理性僭越与独断，防止将一孔之见强加于人，必须尊重现实的多样性，必须在理论与现实的往返中，明晰问题意识，提高调查研究能力。调查的深度和广度，则在很大程度上影响着最终能够达到的认识水平。
????其一，调查研究的基础从日常生活中习焉不察、习以为常的事情当中发现可追问之处，并提炼其内在逻辑、运作机理。比如，一个人至少可以从认识自己的父母、家庭开始，了解其生计来源、亲缘结构、代际关系，继而扩展到社区内的邻里关系、单位制中的工作关系等等。从生活开始、从身边留意、从小处着手，这是学会调查最便捷的路径。
????其二，调查研究需要以人为本，需要对人的发展有非常深刻的敏感。我们调查和交往的对象是活生生的个体，他们不是自动应答的机器，不会主动袒露心扉。所以要深刻地融入被访谈对象自身的发展历史中，而不是冷漠地做一个旁观者。要设身处地站在被调查者的角度，还原历史的场景，甚至跟他一起算细账。
????其三，调查研究要注重理论（模型）、数据（事实）、政策（脉络）、历史（路径）、经验（个案）的五位一体。把一件事情说清楚，这5个方面是不可或缺的。当理论遭遇事实的否定时，有两种选择，一是老老实实地认输、放弃并寻求新的解释，二是探究条件和边界的特设性问题。那么，后者就是在理论内部提问题了，这也是一种提问方式，何以可能的追问丧失意义后，还可以追问何以不可能。对于个人的隐而不宣的动机，只能借助于此，将心比心同时要带着问题意识而不跑偏地去唠嗑儿，才能尽量接近这个目标。一些看似经济现象的背后，往往有着更多社会、文化、习俗等方面的因素，就更需要解好这个“多元联立的方程组”。