2035年义务教育在校生或减少三千万
2023年以来，北京、广州、济南、大连多地发布了义务教育学位预警。北京2023年政府工作报告提出，2017~2022年北京已累计增加了18万个中小学学位，并计划在2023年继续增加2万个中小学学位。这些学位压力源自2016年“全面二孩”政策实施当年出生人口的大幅增长。
根据七普调整后的出生率，以及国家统计局最新发布的数据，2015年我国出生人口为1655万人，2016年出生人口为1883万人，但到了2022年仅为956万人。从2015年到2022年的8年间，我国出生人口的大幅波动，将逐步使不少地方学位的紧张程度也呈现明显波动。
2023年进入小学的新生，集中出生于2016年9月到2017年8月，这段时间是“全面二孩”放开后的最重要时间段。2015年10月，我国提出实施全面二孩政策。随后的2016年，我国出生人口较2015年有明显提升，从2015年的1655万人，提升到2016年的1883万人。
面对这一局面，多地已经采取了应对措施，除了政府发布学位预警进行调节，入学新生大幅增加的学校也在想办法应对。未来，随着人口出生率的下跌，很多地方的义务教育阶段学位富余会非常明显，但另外一些地方则会持续紧张。
义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
义务教育行业发展现状及前景分析
作为一个发展中大国，我国义务教育发展成就斐然，自1986年《义务教育法》颁布以来，利用25年时间实现了全面普及;党的十八大以来，又利用短短10年左右时间，实现了县域基本均衡发展，普及程度和教育质量处在世界前列，成为世界教育史上的奇迹。
中华人民共和国教育部于近日发布了2021年教育统计数据，根据2021年的教育统计数据，全国有初中教师397万，小学教师660万，初中、小学教师总人数较上一年增长近3%。
初中教师本科学历占比为85.47%，与上一年的占比基本持平;小学教师本科学历占比为68.42%，较上一年相比增加约4%，专科学历占比为28.12%，较上一年下降约4%。教师招聘对学历的要求逐年增加，专科生可报教师岗位越来越少。
据中研普华产业院研究报告《